2013년『예술인취업지원교육사업
- 예술로 배우고 예술로 일하기 프로젝트』
강좌별 커리큘럼 안내
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◦ 강좌① □ 강좌명 : 앱 기획자 양성 <SMART App 기획의 모든 것 - 앱 비즈니스 기획에서 프로모션까지 > |
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○ 기획의도 - 스마트 폰의 열풍으로 인해 과거 Web이 대중화되면서 발생했던 IT의 대변혁이 다시 한 번 일어나고 있다. 기존 App 개발자를 위한 강좌는 있지만 기획자를 위한 전문 과정은 부족한 현실이다. 모바일 App 비즈니스의 환경 이해부터 기획, 프로모션 및 개발자와의 커뮤니케이션까지 한 번에 다루는 강좌를 통해 앱 기획자를 양성한다. |
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○ 교육목표 - 앱 비즈니스 이해 및 수익 모델 학습을 통해 경쟁력 있는 앱 비즈니스 진입 토대 마련 - 앱의 기획 및 개발을 위한 아이디어부터 수익 창출까지의 실제적인 비즈니스 모델 도출 |
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○ 교육규모 : 총 10 주 (매주 2회, 1회당 4시간) |
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○ 교육내용
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○ 교육방식 - 모바일 앱 비즈니스 분야 현장전문가의 강의 및 팀별 과제 발표로 강좌 구성 - 비즈니스 전략가, 앱 개발자, 성공한 모바일 앱 홍보 책임자 특강을 통해 코칭 및 네트 워킹 기회 마련 |
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○ 교재·기자재 활용 계획 - 12회차의 강의교본을 제본으로 준비해서 1회차 때 전달하여 수업의 이해도를 높임 - 케이스 스터디 때 교육생들의 발표를 위해 빔프로젝트로 관련 영상 및 사진상영 - 모바일 앱을 제작 및 실습을 위해 개별 스마트폰 및 노트북 활용 및 팀 별 노트북 부여 |
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◦ 강좌② □ 강좌명 : 아트&퍼스널 브랜딩 과정 <PB(Personal Brand)를 높여라! - PI(Personal Identity)발견부터 Brand관리까지> |
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○ 기획의도 - 퍼스널 브랜딩(Personal branding)은 디지털 시대 예술가 스스로의 생존을 돕고 개인적인 꿈과 야망을 이룰 수 있게 해 주는 최고의 성공전략으로, 자신이 갖고 있는 독특한 매력과 가치를 발견하여 모든 사람에게 알려 자신의 삶을 직접 경영할 수 있게 된다. 청년예술인의 퍼스널 브랜딩을 발견을 통해 1인창조기획자로서의 성장을 돕는다 |
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○ 교육목표 - 스펙이 아닌 퍼스널 브랜드로 1인 창조기획자로서의 나를 알리는 데 목적이 있음 - PI(Personal Identity) 발견과 브랜드 관리로 나를 대표하는 퍼스널 브랜드를 구축함 |
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○ 교육규모 : 총 10 주 (매주 2회, 1회당 4 시간) |
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○ 교육내용
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○ 교육방식 - 퍼스널 브랜드의 3가지 요소(이미지메이킹, 커뮤니케이션, 브랜드)에 대한 종합 강좌로 강의, 전문가 컨설팅 및 개인실습으로 진행 - 드로잉(사진), 프레젠테이션, SNS 마케팅 등 다양한 분야의 전문가 특강을 포함 |
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○ 교재·기자재 활용 계획 - 12회차의 강의교본을 제본으로 준비해서 1회차 때 전달하여 수업의 이해도를 높임 - 강의교본과 별도로 나만의 퍼스널 브랜딩 북 추후 제작하여 강좌 종료 후 개별 전달 - 1:1 컨설팅 영상을 촬영하여 CD로 제작하여 강좌 종료 후 개별 전달 |
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◦ 강좌③ □ 강좌명 : 융합시대, 무대기술[융합시대의 무대 공간 연출 및 실습(사례)] |
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○ 교육목표 ▯ㆍ무대기술(무대 공간 연출)의 새로운 트렌드, 신기술사례와 실습 ㆍ무대기술 전반에 대한 이해를 바탕으로 오늘날 공연장에서의 무대 기술(공간연출)의 활용 현황과 발전 및 응용 가능성에 대한 구체적인 사례를 이론 및 현장 학습을 통해 습득한다. |
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○ 교육규모 : 총12주 24회 (주2회, 1회당 4시간 / 주1회 8시간) |
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○ 교육내용
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10주차 (19,20회) |
소극장 무대장치의 창조적 활용 (시연현장 소극장용- 현장체험가능케) |
상대적으로 열악한 환경의 소극장 무대장치 활용의 극대화 방안 |
소극장 무대장치의 활용방안 모색 |
1명 |
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11주차 (21,22회) |
무대기술의 창조적 활용과 제작 (시연현장 소극장용- 현장체험가능케) |
강의내용을 활용한 조별 실습 |
강의내용을 직접 실현해 봄으로서 현장성 체험 |
2명 |
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12주차 (23,24회) |
무대기술의 창조적 활용과 제작 발표 (개인/팀 창작품 기획안발표,종합평가) |
조별 실습내용의 발표 및 토의 |
현장 발표를 통한 체험과 발전 방향성 제시 |
1명 |
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○ 교육방식 ▯ 체계적인 이론 학습과 시청각 자료를 활용한 현장감 있는 수업 ▯ 공연장 및 제작소 견학을 통한 현장 학습 병행 ▯ 무대예술전문인 자격검정(1,2,3급) 소개 및 지도 |
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○ 교재·기자재 활용 계획 ▯ 무대예술전문인 자격검정 표준 교재를 기본교재로 활용한다. ▯ 빔프로젝터를 이용하여 생동감 있는 시청각자료를 적극적으로 활용한다. |
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◦강좌④ □ 강좌명 : 융합시대,시각예술(기술과 예술의 재미있는 공존) |
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○ 교육목표 ▯ 융합의 새로운 트렌드, 신기술 적용 사례에 의한 창작 ▯ 인터랙티브 테크놀러지를 기반으로 한 새로운 범위의 창작활동 도모 ▯ 융합적 사고와 협력적 팀 단위 프로젝트 창작활동의 기회 제공 |
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○ 교육규모 : 총12주 24회 (주2회,1회당 4시간 / 주1회 8시간) |
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○ 교육방식 ▯ 기자재를 활용한 실습 ▯ 프로그래밍 언어 습득을 위한 이론 강의 ▯ 작품 제작을 위한 토론 |
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○ 교재·기자재 활용 계획 ▯ Micro Controller Unit(Arduino)을 이용한 인터랙션의 다양한 실험 ▯ 각종 센서를 활용한 관객과 작품과의 소통 실험 ▯ 개인 및 그룹별 Studio- based Project 진행 |